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Devo me preocupar se meu aluno parece ter um vocabulário menor do que outras crianças de sua idade?

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Nessa idade, é mais importante se concentrar em como o aluno usa as palavras do que no número de palavras que ele diz. À medida que seu filho passa pela escola primária, ele deve fazer grandes avanços no refinamento do uso das palavras. Os alunos do ensino fundamental adoram explicar as experiências em detalhes e com muita elaboração - às vezes, muita elaboração para os ouvidos de alguns pais! Dito isso, como um guia aproximado, seu filho deve ter um vocabulário de mais de 2.000 palavras nesta idade.

Como é virtualmente impossível controlar o número de palavras que seu filho usa, você deve procurar outros sinais que possam indicar que ele tem uma deficiência de vocabulário. Algumas bandeiras vermelhas incluem:

• Esquecer novos termos rapidamente

• Contar histórias usando uma linguagem vaga

• Usar termos excessivamente gerais - por exemplo, chamar todas as flores de "rosas"

• Demonstrar dificuldade com categorias - por exemplo, referindo-se a sapatos e roupas como "coisas que você veste"

• Exibindo problemas com sinônimos, antônimos e palavras com vários significados

• Usar frases como "uma planta sinuosa que sobe pela lateral da casa" mesmo depois de a palavra ou frase correta (videira) ter sido ouvida muitas vezes

• Usar palavras que são semelhantes, mas não tão precisas quanto ao significado, como a palavra apropriada ("Fomos, hum ... aquele lugar arenoso com água.")

• Tropeçar em conversas sociais e discussões em sala de aula

• Desempenho insatisfatório nos testes

• Experimentando dificuldade com a compreensão de leitura por causa da dificuldade de entender o que as palavras significam

Supondo que a audição de seu filho esteja boa, você pode fazer muito para melhorar seu vocabulário. Converse com seu filho sobre tudo - o que está no cardápio quando vocês saem para jantar juntos, coisas que passam no caminho para o treino de futebol, algo que você lê ou ouve no noticiário. Explique, discuta e responda às perguntas com paciência e clareza. Tente ser preciso no uso da linguagem e use novas palavras repetidamente em muitos contextos diferentes. Por exemplo, pratique a descrição da aparência das pessoas, usando nomes de roupas específicos, como saia, blusão, macacão e suéter, em vez de vestido, calça e camisa. E, claro, leia histórias em voz alta para seu filho e converse sobre elas juntos. A leitura independente é uma ótima maneira de construir vocabulário; ouça seu filho enquanto ele lê seus livros. Tão importante quanto, certifique-se de que o professor da classe esteja ciente de seu problema.

Se, depois de tentar essas técnicas por alguns meses, você não notar nenhuma melhora no vocabulário de seu filho, converse com seu pediatra, professor ou fonoaudiólogo da escola. Sua escola pode oferecer uma triagem de fala e linguagem. Ou o médico dele pode encaminhá-lo a um fonoaudiólogo particular para uma avaliação.


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