Desenvolvimento do bebê

Descubra os recursos criativos do seu filho

Descubra os recursos criativos do seu filho

É necessária criatividade para resolver nossos problemas em nossas vidas diárias, para usar nossa produtividade que nos permite ter sucesso em nossa vida profissional e sermos felizes. DBE Instituto de Ciências do Comportamento Psicólogo Nur Dinçer Genç Destekler Responder às perguntas que a criança faz, ouvir seus sonhos incomuns, preparar o ambiente apropriado, permitindo que ele desenvolva suas habilidades que lhe permitirão resolver por conta própria quando encontrar um problema, são os apoios que desenvolverão a criatividade. ”

: Quais são as características psicológicas gerais de uma criança de 3 anos?
Psicólogo Nur Dinçer Genç: Uma criança com 3 anos de idade está agora completamente fora da infância e declarou independência. Ele percebeu que pode realizar muitas coisas sozinho. Seu discurso é altamente desenvolvido, e ele pode formar frases com pelo menos 2-3 palavras. Ela completou o treinamento no banheiro e se livrou da fralda. Ela pode comer sozinha, tirar a roupa e usar roupas não difíceis por conta própria. Expressa seus desejos facilmente. Ele quer aprender as razões das coisas, conta as razões e, como resultado disso, aparece como um indivíduo que fala muito e faz muitas perguntas. Ele procura tudo e quer aprender. Ao fazer isso, ele quer se mover livremente, lidar, misturar, fazer o que sabe. Ele ainda não aprendeu totalmente a compartilhar. No centro de tudo está ele próprio. Quando ele não quer ou é bloqueado, ele tem uma crise de choro.
Desde que os comportamentos de imitação começaram, ele usou muitas palavras que ouviu de adultos em seus discursos e repetiu seus comportamentos. Como ele pensa que pode fazer qualquer coisa, ele tenta imitar adultos que são modelos à sua frente e fazer o que eles fazem. Ele nem pensa que não pode ser fisicamente tão forte quanto um adulto. Aaa! Levante-se, eu atendo ou ouviremos conversas frequentemente durante esse período, pois é por isso que você tocou.
Entendendo seu próprio gênero, eles se perguntam sobre as diferenças entre meninos e meninas e fazem perguntas sobre isso; Por que as meninas gostam de não ter pau?
Ele começou a entender as emoções daqueles à sua frente. Estar com raiva, amar, sentir pena dele agora significa. Ela percebe que sua mãe está com raiva dela, aborrece a amiga e a faz chorar.
À medida que sua imaginação se desenvolve, ele lentamente começa a estabelecer jogos imaginários. Os jogos são mais duradouros e mais complexos. Ele pode jogar mais por conta própria. Nesse período, pode haver problemas para entrar no grupo e fazer amigos. Como ele acabou de aprender a compartilhar, pode ser difícil manter a amizade.

: Que tipo de recursos criativos podem ser vistos em uma criança com 3 anos de idade?
Psicólogo Nur Dinçer Genç: Nesse período, os jogos se desenvolveram mais. No entanto, muitos jogos ainda consistem em mais imitações. Ao jogar o jogo que a mãe ou o pai mostra, é observado o comportamento de dizer as palavras que usam ou de imitar os sons que emitem. Ele pode contar eventos e histórias imaginários quando começa a perceber que as pessoas não podem ver as mesmas coisas quando não estão no mesmo espaço com ele.
O interesse pela arte aumentou. Eles estão interessados ​​em ouvir música, produzir sons diferentes, ouvir e aprender diferentes instrumentos musicais.
É mais do que dançar e usar seu corpo. No entanto, os maiores desenvolvimentos nesse período podem ser vistos nas fotos. Agora você pode criar imagens animadas. Cada imagem tem uma história. Até um pequeno rabisco tem uma longa história. Desenhar a imagem humana é um dos desenvolvimentos mais importantes. Pessoas com braços e pernas fora da cabeça ocupam seus lugares no papel. Embora o número de olhos, nariz e boca não esteja correto, eles não se assentam completamente, mas são formadas imagens mais compreensíveis. Outra mudança é usar os objetos que ele encontra especialmente em casa para diferentes fins. v.g. fazendo uma mangueira com uma fita ou criando um carro com uma caixa vazia.

: O que devemos fazer para melhorar isso?
Psicólogo Nur Dinçer Genç: A criança tenta conhecer o mundo a partir do momento em que nasceu. O primeiro ar entrou nos pulmões, a primeira vez que a mãe cheira o cheiro, as primeiras imagens borradas, tudo ajuda os sentidos a se desenvolverem. Todos os dias, algo novo é adicionado ao conhecimento. Há muitas coisas que ele ainda não sabe, mas isso não o afeta muito, porque ele sempre imagina o que não sabe. Como seus sonhos estão longe de preconceitos, eles são ilimitados. Isso melhora a criatividade.
Quando nós, nossos adultos, limitamos nossa criatividade quando dizemos a nossos filhos para desenharem amarelo que o sol não pode ser rosa em uma imagem que eles desenham, ou quando dizemos que é apenas uma caixa quando brincamos ou quando não respondemos a um número infinito de perguntas. Os elementos mais importantes que garantirão o fluxo natural da criatividade são confiança em Yaratıcı e "liberdade".
Aceitar e revelar o valor da criança, tentando entender seu mundo sem mudá-lo, desenvolverá sentimentos de aceitação e confiança.
Para libertá-la nos assuntos que ela cria, seja para descrever seus trabalhos com apenas boas ou belas palavras, para examinar e aprender os detalhes, para expressar e apoiar sua criatividade, ela se desenvolverá.
Respondendo às perguntas que ela fez, ouvindo seus sonhos incomuns, preparando o ambiente apropriado, permitindo que ela aprendesse sozinha e desenvolvesse suas habilidades para resolver por conta própria quando confrontada com problemas, são os suportes que desenvolverão a criatividade.
De fato, cada indivíduo é criativo. Esse recurso vem conosco desde o momento em que nascemos. Existem apenas indivíduos que estão mais ou menos bloqueados, congelados ou aguardando criatividade.

: O que uma criança cuja criatividade é incentivada ou embotada experimenta no futuro?
Psicólogo Nur Dinçer Genç: A criatividade é necessária para resolvermos nossos problemas em nossas vidas diárias, ter sucesso em nossa vida profissional e usar nossa produtividade que nos faz felizes. Indivíduos criativos são capazes de produzir mais soluções para os problemas, olhar para eventos de lados diferentes, não de um ângulo estreito. Assim, eles são pessoas mais otimistas e positivas porque têm muitas soluções para situações problemáticas. Permite-lhes olhar os eventos com os olhos dos outros, se colocar no lugar dos outros, entender as emoções das pessoas à sua frente e criar empatia. Portanto, eles podem ser mais adaptáveis ​​e bem-sucedidos em suas vidas sociais, experimentando menos conflitos. As crianças que desenvolveram criatividade também têm mais sucesso na vida escolar. Por serem curiosos, sempre querem experimentar, aprender e atualizar.
Além disso, uma criança com criatividade limitada verá tudo como uma única cor em sua vida futura, terá uma perspectiva mais pessimista e ficará relutante em aprender. Aspectos sociais e habilidades para resolver problemas também são fracos.

: Quais são os deveres dos pais?
Psicólogo Nur Dinçer Genç:
• Não sei as perguntas que ela faz, tenho um emprego agora, pergunte ao seu pai ou não dê respostas como essa. Se você souber a resposta para suas perguntas, responda. Se você fez uma pergunta sobre algo que não conhece, pode pesquisar em conjunto para encontrar a resposta.
• Dê-lhe tintas, papéis, lápis para pintar. Introduzir diferentes materiais, como massa, tinta para os dedos, argila, aquarela.
• Ensine técnicas diferentes, como impressão de batata, dobragem de papel, colagem, tinta para os dedos.
• Não se preocupe em se sujar e se sujar.
• Peça que ele explique suas obras e tente entender seus sentimentos.
• Seu filho pode não gostar de lidar com nenhum tipo de arte, por exemplo, se ele não estiver interessado em pintar, não o force. Procure outra área que você goste.
• Permita que os objetos da casa sejam usados ​​em diferentes áreas.
• Ative seus sentidos. Cheire os temperos que você usa na cozinha, faça-os provar, deixe-os cozinhar com você. Cheire sua flor ou perfume recém-comprado. Toque em superfícies diferentes. Escute o som do vento. Feche os olhos e pergunte qual é o objeto que você está dando.
• Ao jogar, direcione-o para diferentes soluções com perguntas como: como podemos criá-lo, como podemos fazê-lo.
• Pergunte à sua mente ao escolher brinquedos. Você me fez pensar para que mais o brinquedo poderia ser usado. Por exemplo, transformar um caminhão de brinquedo em um porta-canetas onde você pode colocar lápis de cera.
• Jogue jogos ridículos. Deixe ele usar sua imaginação. Não importa o quão ridículo isso pareça para você, junte-se a ele e compartilhe o absurdo.O jogo é a melhor maneira de a criança aprender.
• Deixe que ele o ajude nas tarefas domésticas, que reconheça coisas, objetos, observe e imite você.
• Dê a ele pequenas tarefas que ele possa realizar: colecionar brinquedos, misturar massa de biscoito e polvilhar.
• Ir às compras juntos.
• Ajude-o a conhecer a natureza. É como observar o solo após a chuva, observando os ninhos das formigas, germinando juntos os grãos de feijão e observando seu crescimento, e observando a folhagem das árvores.
• Certifique-se de se importar e apreciar o produto que ele apresenta. Certifique-se de recompensar seus esforços, mesmo que seus biscoitos não tenham forma.
• Leia para ele, conte a história. Invente histórias sobre sua vida diária. É como o que acontece com o garoto que vai ao parque ou a história que faz uma vassoura com a mãe em casa.
• Incentive-o a falar e perguntar.